Lecture(s) de bouche(s)

L’atelier est un lieu d’échanges et de savoirs : Il s’agit de lire à plusieurs, de s’enregistrer, de partager les rencontres, les sourires, les peurs, les rires, les voix, les murmures, les étonnements. Tout au long de l’atelier, il y a cette volonté de faire corps ensemble, faire corps à travers la musique des langues avec les différences de chacun.

Déroulement de l’atelier

L’atelier commence par une série de lectures chorales. Elles sont travaillées à partir de l’apparition des mots. Les mots comme des sculptures qu’on doit façonner avec la bouche. Modeler c’est très important, ça crée de l’énergie pour la lecture. Décortiquer toutes les sonorités, jouer avec. Un travail sur «comment les sons sortent» mais aussi «comment on peut les recevoir».

On commence à organiser les voix. Les vitesses de lectures. Les corps dans l’espace. Je présente rapidement le fonctionnement de l’enregistreur, comment on tient un micro, comment on enregistre. Il s’agit de rendre autonome la prise de son dans l’atelier.
Le plus important est de montrer tout de suite aux participants là où je veux les emmener. «On va tout de suite lire le texte. On va le lire tous ensemble. On va tout de suite s’enregistrer. Qui enregistre, qui écoute au casque ? On va tout de suite s’écouter.»

Les lectures sont enregistrées tout le long de la durée de l’atelier. Un nouveau rapport se crée avec la voix. On réécoute, on pointe les difficultés, les rythmes apparaissent, les sonorités se dévoilent. La lecture révèle la tension, l’appréhension.

Il y a une injonction joyeuse de ma part, un rapport très pragmatique avec la langue : on arrive à faire quatre, cinq, six phrases ensemble, avoir un souffle, le souffle de la ligne.

L’atelier est ce chemin vers ce nouveau souffle qui crée une relation subtile entre celui qui lit et celui qui écoute, entre le lire et le vivre.

Patrick Fontana